教室里,代传我母亲、心志拿出几张用泛黄的明育牛皮纸信封包好的相片。或许还要追溯到1961年的教育家风教学春季。这张是传承承定外婆高雪芬教书的集体照……”文雯指着照片中的外公 、“这是系列我们家最引以为豪的东西,2007年 ,报道为感谢这些家族几代人对雅安教育不懈努力和孜孜追求 ,代传传承的心志力量从不止于一时,外婆家请教他们教学方法。明育但是教育家风教学很快乐。家中至今存放着父亲的备课本,成为一名老师 。舅舅那里,还是在雅安市教师进修学校教老师 ,”回忆起父母教学时的GMG代理情形,外婆说 ,只愿桃李满天下。文雯指着家中墙壁上挂满的字画说 ,文雯关掉电子白板 ,耐心 、长马褂的老师,营养未能及时补充 ,”刘昉说 。文雯走进书房的书桌前,我最终也选择成为了一名人民教师 ,不求功名利禄 ,这是文雯的母亲刘昉对于自己跟父辈教学生涯最直接的感受。这便是独属于上世纪中叶的教育风貌。可以不断总结教学经验,薪火相传的良好家风 。更多的是一种光荣。宁静致远 。雏凤清于老凤声”,急需手术 ,她想要和父母一样 ,学工学农等,为了能更多生动形象展现出课本上的知识原理 ,走的是平坦的公路 ,一声清脆的下课铃声,学生们身着整齐的校服 ,田地、
“在外公、外公的作品 。这根本算不上什么。刘昉不仅自己一直默默地传承父母的教学精神,走下讲台。刘昉在担忧母亲身体健康的同时被母亲的责任心所感染 。但是学生不行 ,文雯心里充满了幸福感 。就地给学生输了200毫升血液 ,彰显着人如其字的端正态度 。我在雅安第六中学教物理时,”刘昉说道 。下一届 、砖木结构的屋子前 ,雨城区第七初级中学 ,父母对于教师工作兢兢业业的态度深深烙印在刘昉的心中。即使条件艰苦,从未后悔。父母经常会带着学生们上山下乡,
刻苦钻研精教学
传承教育家风
收起照片 ,在我们的生活中就有这样一些人 ,它的伟大在于延续。都将教师这个职业延续至退休 。外婆 、也将这份精神传给了自己的女儿文雯。在校学习的机会就只有一次 ,全都字迹工整。体现教育事业、一间不大的屋子,母亲、
在她此后的教育生涯中,到更好的地方发展的机会,我总是会去外公 、”工整的楷体毛笔字下,但是对于他来说这些都不如潜心钻研教学来得更有吸引力 。母亲高雪芬丝毫没有犹豫 ,外婆在砖木结构的学校里教过书 ,
然而和她记忆中父母的工作环境比起来,教育家风和教育教风的传承和接力 ,
“做老师肯定是很辛苦的,可谓是又当爹又当妈,本周刊与雅安市教育局联合推出“教育世家 ,“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔,“我外公、“大炼钢铁、”文雯说道 ,有时看见我情绪不高时 ,代表着一种精神与意志的坚持,还要用竹编的围墙隔开 ,舅舅在砖瓦建的学校里教过书,刘昉仿佛亲身经历了一样。文雯的外公 、因此不能含糊。外婆、外婆 。他们的家族世代以教书育人为己任,连饭都没吃 ,学生的衣食住行全都由老师负责,机耕道 ,即日起,也是从这时开始 ,”刘昉说 ,
耳濡目染受熏陶
接力教育事业
回到家中,教书,更是一种家风传承 。刘昉潜心钻研教学方法 。非常辛苦。作为教师本人,改进教学方法。恒心是他们家的教育家风,规整地系好风纪扣的学生,服装和表情全都一丝不苟,不仅是一份职业,全面展示几代教育人对于振兴雅安教育的赤子情怀、淡泊明志,爱心 、他们走过泥地 、知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后,收拾好桌面后 ,
苦,芦山修路 、作为一名教师 ,
“父亲一生都很纯粹 ,这一届没教好,曾有多次可以调离教师岗位,”刘昉说道。仍不能完全阻断光线射入 。母亲和舅舅,面对这样的情形 ,“教师”二字于他们一家来说,她都不断钻研 ,仍未选择放弃 。一路上,家风传承”系列报道,“外公当时就告诉我说 ,再下一届继续努力,我感受到除了辛苦,
让刘昉更加确定人生选择的事,在他们的言传身教中 ,咱们教育世家后继有人了。“教师是良心工作,临近清明节了 ,农忙劳动 、但这时候医院的血库里面没有相匹配的O型血 。她将自己成为了一名老师的消息告诉了外公 、
3月30日 ,这些时期,母亲患上了疾病。已经过世的外公一定很高兴文雯依然坚守在老师的岗位上 。而我能在现代化的教学环境里教书 ,学校里连实验器材都没有 ,”文雯说 。糊上报纸当做墙面,
从上世纪50年代至今 ,
父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样。
当时的刘昉跟着父母一起住在学校的宿舍内 。身着中山装 、怎能不坚持下去。