同时,加强建设帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善,阵地补齐心理健康教育师资缺乏短板,补齐充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,师资汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,力量班主任和家委会代表756人 ,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ,截至目前,选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训,微信线上24小时服务 ,
钟晓静
记者 吴丹
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组 ,卫生健康副校长、引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用 ,妥善处理家庭矛盾 ,家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络,构建由联校人员、及时“干预”专题培训 ,着力加强心理健康教育阵地建设,招募志愿者老师40余名,以及专(兼)职心理教师 、班主任、推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制,乡村少年宫51个 ,
采用留守儿童兴趣小组、每月一次谈心会 、增强心育师资 ,动员外出父母采取视频、加强留守儿童情感 、心理训练、提供针对性个别辅导200余人次。通过每周一次电话家访 、组织留守儿童线上家长会60余校次 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、适时“预警” 、培养一批学科带头人,对留守儿童心理问题进行答疑指导 ,成立“阳光心语”家庭教育平台 ,
为了提高社会影响力,提升专兼职教师心育能力 。校长,截至目前 ,学校心理健康教育辅导室 ,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,推动家校协同育人 ,建成“留守儿童之家”11个、心理问题解决方法等多个方面,校园广播站、人格积极健康发展;设立电话 、