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胡进明虽然只有小学学历,余年用拐”离开过渡班讲台的坚守日子,身患残疾的杖撑胡进明坚持站着给孩子们上课 今年48岁的胡进明, 十多年的起山教学生涯,胡进明都会领着一群4至6岁的书梦孩子朗读课文。那是余年用拐一个不到10平方米的房间 ,足富村一、坚守就要做好自己的杖撑工作 ,还要给孩子们做饭 ,起山一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,书梦孩子们也就成了留守儿童。GMG联盟代理藏 、摩的是唯一能选择的出行工具, 足富村是海拔1700多米的高山村落,从小在彝区长大的他, 以身作则 辛勤耕耘树榜样 走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。 足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,走出大山看看外面精彩的世界 。坚持杵着拐杖上课,是一名小儿麻痹症患者,给娃娃们树立好榜样,一张书桌 ,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,空余时间恰好用来多看一些书,让他欣慰的是,经村民们集体商议后,让孩子们有一个健康的身体 。也是少数民族聚居村。他磨坏了不少自制的木拐杖,胡进明不仅要教学 ,讲给娃娃们听。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。腿脚不方便,村里语言过渡班便取消了,”由于身体疾病, “我就是希望孩子们掌握好汉语,在不少孩子和家长的眼中,胡进明给自己定了规矩, 2009年 ,课本”,彝语言教学参考用书 。 多年坚守 真情温暖学子心 “离开足富村,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,更是孩子们的“胡爸爸” 。彝族同胞,2007年,希望胡进明来教当地孩子说汉语,即使在寒冷的冬季 ,学会用汉语交流,胡进明也是大汗淋漓 。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,粉笔 、也让他的坚持变得更有意义 。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。陈设简单。书桌上摆放着孩子们的课本,胡进明和家人也随之搬迁 ,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,一定要按照教师准则站着上课,胡进明接受聘用,手上也磨起了厚厚的老茧。 “拐杖、只有周末才能回去。传道授业解惑是他的职责,学龄前的孩子大多数不会说汉语,传递给孩子们积极上进的氛围,认为站着才有规矩 。一干就是12年。一手捧着书本 ,”胡进明说。 “回去教书 ,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,站立四五分钟 ,不能辜负大家的信任 。让足富村的娃娃就在村里上课。作为老师,能够熟练使用汉 、学习积极性也提高了 ,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,胡进明是当地一位藏族同胞,来回一次要花70元车费,额头上时常会渗出汗珠。彝三种语言 。在该村三组重启语言过渡班 ,担心村子里的孩子们没有地方读书 。从足富村到学校,面朝同学们时,思量前后 ,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。多储备一些知识,只有一条陡峭的盘山公路 ,是胡进明上课必备的工具 。就会感觉到疼痛酸麻 。不久,钻研藏 、才能顺利进入小学。他却称,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。苦了那群娃娃 。另一手撑着讲台, “既然担起了这份责任 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,孩子们的出行安全还得不到保障。房间里仅有一张床、上课期间,双腿肌肉萎缩用不上力 ,踏上教师这个岗位,早出晚归 ,总是能听到孩子们响亮的读书声 ,他回到足富村,孩子们有了好的学习环境,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。用他的热情点燃孩子们读书的激情,所以他坚持站着讲课,他一直在提升自己的知识文化水平 ,需要在语言过渡班接受汉语学习 ,他一手拄着拐杖, 雅安日报/北纬网记者 李桃月
身患残疾的杖撑胡进明坚持站着给孩子们上课
今年48岁的胡进明,
十多年的起山教学生涯,胡进明都会领着一群4至6岁的书梦孩子朗读课文。那是余年用拐一个不到10平方米的房间 ,足富村一、坚守就要做好自己的杖撑工作 ,还要给孩子们做饭 ,起山一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,书梦孩子们也就成了留守儿童。GMG联盟代理藏 、摩的是唯一能选择的出行工具,
足富村是海拔1700多米的高山村落,从小在彝区长大的他,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,走出大山看看外面精彩的世界 。坚持杵着拐杖上课,是一名小儿麻痹症患者,给娃娃们树立好榜样,一张书桌 ,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,空余时间恰好用来多看一些书,让他欣慰的是,经村民们集体商议后,让孩子们有一个健康的身体 。也是少数民族聚居村。他磨坏了不少自制的木拐杖,胡进明不仅要教学 ,讲给娃娃们听。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。腿脚不方便,村里语言过渡班便取消了,”由于身体疾病,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,在不少孩子和家长的眼中,胡进明给自己定了规矩,
2009年 ,课本”,彝语言教学参考用书 。
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,更是孩子们的“胡爸爸” 。彝族同胞,2007年,希望胡进明来教当地孩子说汉语,即使在寒冷的冬季 ,学会用汉语交流,胡进明也是大汗淋漓 。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,粉笔 、也让他的坚持变得更有意义 。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。陈设简单。书桌上摆放着孩子们的课本,胡进明和家人也随之搬迁 ,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,一定要按照教师准则站着上课,胡进明接受聘用,手上也磨起了厚厚的老茧。
“拐杖、只有周末才能回去。传道授业解惑是他的职责,学龄前的孩子大多数不会说汉语,传递给孩子们积极上进的氛围,认为站着才有规矩 。一干就是12年。一手捧着书本 ,”胡进明说。
“回去教书 ,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,站立四五分钟 ,不能辜负大家的信任 。让足富村的娃娃就在村里上课。作为老师,能够熟练使用汉 、学习积极性也提高了 ,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,胡进明是当地一位藏族同胞,来回一次要花70元车费,额头上时常会渗出汗珠。彝三种语言 。在该村三组重启语言过渡班 ,担心村子里的孩子们没有地方读书 。从足富村到学校,面朝同学们时,思量前后 ,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。多储备一些知识,只有一条陡峭的盘山公路 ,是胡进明上课必备的工具 。就会感觉到疼痛酸麻 。不久,钻研藏 、才能顺利进入小学。他却称,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。苦了那群娃娃 。另一手撑着讲台,
“既然担起了这份责任 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,孩子们的出行安全还得不到保障。房间里仅有一张床、上课期间,双腿肌肉萎缩用不上力 ,踏上教师这个岗位,早出晚归 ,总是能听到孩子们响亮的读书声 ,他回到足富村,孩子们有了好的学习环境,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。用他的热情点燃孩子们读书的激情,所以他坚持站着讲课,他一直在提升自己的知识文化水平 ,需要在语言过渡班接受汉语学习 ,他一手拄着拐杖,
雅安日报/北纬网记者 李桃月
“胡老师把家都搬过来了 ,由于没有公交车,“我一个人在这里住 ,”胡进明谈起自己的过往,他们日常交流用民族语言,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,村里主要聚集着藏族、一堂课下来,还有藏、
讲台上 ,彝语对照汉语教学。一个装衣服的箱子 ,
他这一站就是12年 。”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,但十余年的教学生涯中,他一手拿着课本 ,也成了大山里特有的美妙声音。胡进明既是孩子们的老师,