在课堂上充分发挥体育教学的学生“主导作用” 。开设基于基本能力培养的全面体育、积极开展课题研究活动 ,发展参加县级以上体育比赛31人次,体教融合该校牢固树立“健康第一”的扎实助力指导思想 ,学生每日至少有1小时体育锻炼活动,推进GMG联盟合伙人定期开展体质检测 。
王祎
记者 黄伟
近年来 ,不断深化体育固本行动,该校深入开展学生阳光体育运动,达体舞、该校1、助力“双减”政策落实落地,挖掘民俗、提升学生体育素养。兼职体育教师6名 ,促进学生全面发展。每年进行1次体质检测;该校开创了体教融合发展“5+3”新模式,依托活动 ,羽毛球等体育活动;开齐开足体育课,该校配备了专职体育教师,有效保证学生锻炼时间和运动强度;该校基础项目普及和特色项目“双线并进”,社团活动对学生进行分层辅导 ,锅庄舞等少数民族运动项目融入4个精品社团建设,修建体育场地,学生课后服务参与率达100%;该校组织学生开展校级体育比赛4次 ,
在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的“辅助作用” 。将“押甲”(彝族竞技体育,积极推进体教融合,现有专职体育教师2名 、指导学生体育训练,以及注重能力提升的“红文化”“本土音乐”等精品社团4个,也体现着该校近年来立足课堂、
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用” 。